Kreative billedudtryk

Gennem hele skoleforløbet er billedmediet et anerkendt udtryksmiddel for børn, hvor de udtrykker oplevelser og opbygger og/eller supplerer fortællinger gennem deres billedarbejde. It og medier bliver mere og mere integreret i både skolen og børnenes hverdag uden for skolen. Det er derfor vigtigt, at eleverne kan udtrykke sig med det digitale billedsprog.

Det mest basale er børnetegningen; men også foto og video spiller en stadig større rolle i børns billedarbejde.

Temaet lægger op til at udnytte og udbygge elevernes billedsprog i forhold til inddragelse af digitale medier. Vægten er lagt på elevernes billedudtryk og fortælling gennem billedproduktion, billedbearbejdning og billedforståelse.

Billedsproget er en væsentlig del af det sprog, børn udtrykker sig med, italesætter og afkoder hele vejen igennem skoleforløbet – på tværs af både fag og klassetrin.

Det kommer tydeligst til udtryk i formålene for fagene dansk og billedkunst:
"Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk forståelse.

Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse på en rig og nuanceret måde og at bruge og forstå billedsprog som et personligt meddelelses- og udtryksmiddel.

Stk.2. Eleverne skal i arbejdet med plane, rumlige og elektroniske billeder tilegne sig viden og indsigt og få lyst til og grundlag for at udtrykke sig i og med billeder."

Kilde: www.faellesmaal.uvm.dk

Temaet bevæger sig fra fri tegning til arbejdet med fotos og billedbehandling og videre til animation – oplevelsen af det levende billede. Man kan ikke sige, det er en logisk rækkefølge. De tre områder kan både være helt uafhængige af hinanden og dybt integrerede. Det er helt op til lærerens valg i den aktuelle undervisningssituation, hvordan det gribes an.

Modulerne i dette tema er: